作者:佚名       来源于:家长学院

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古诗文积累与阅读(25分)

(一)古诗文积累

8.古诗文默写填空。(10分,每空1分)

(1) ,自将磨洗认前朝。(《赤壁》)

(2)伤心秦汉经行处, 。(《山坡羊潼关怀古》)

(3)金樽清酒斗十千, 。(《行路难》)

(4)纷纷暮雪下辕门, 。(《白雪歌送武判官归京》)

(5)《登飞来峰》中写出登飞来峰中与王之涣“欲穷千里目,更上一层楼”两句有异曲同工之妙的两句诗: , 。

(6).《过零丁洋》中用比喻抒写国破家亡悲哀的句子是: ,

(7)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中身处漏雨茅屋,还存有舍己为人,至死不悔的决心的诗句: , 。

(二)阅读下面文言文,完成9—12题。(15分)

(甲)至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(乙)嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

9.解释下面加点的字(4分)

(1)伛偻提携 (2)觥筹交错

(3)或异二者之为 (4)吾谁与归

10.翻译下面的句子。(4分)

(1)醉能同其乐,醒能述以文者。

(2)不以物喜,不以己悲。

11.在甲文的第一段,写到了“滁人游” , , 等四种情况,在这些情况中,核心应该是写 。乙文中的“是进亦忧,退亦忧”,其中“进”指的是 ,“退”指的是

。(4分,后两空每空1分,前4空每空05分)

12.两篇文章的作者都因为“庆历新政”失败而被贬谪,且都写于同一年,是比较一下两文作者在文章中所表现的情怀?(3分)

三、现代文阅读(40分)

(一)阅读下面的文章,完成13—17题。(20分)

封存时间

明前茶

①时间可以封存吗? 可以!

②叶庭春12岁那年,就见识过那神奇的一幕。在植物园标本馆,作为他考上最好中学的奖励,世伯老魏得到馆长的特许,带他去看他出生那天的植物标本。叶庭春记得彼时彼刻,偌大的标本馆里只有这一老一少的足音,被干燥后的植物标本封存在台纸和油光纸之间,散发出半是干爽纤维半是青涩植被的幽淡气息。一个标注了1990的标本隔档被轻轻推开,4月9日的标本是一枝垂枝樱,开到七分满的樱花在枝条上如瀑布一样垂挂下来,在干燥后发微微的醺粉紫。12岁的男生完全被震惊了,他出生那一年,那个春天,有过什么样的场景,连他妈妈和奶奶都没有对他形容过,人总是健忘的,但细心保管的植物标本却还原了被记忆抹去的一切。竟有那么完美的花枝代表这个世界欢迎他的到来,樱花没有开至三分满,五分满,花萼青硬如一个有待发育的小孩;也没有开至九分满,流露出行将凋零的感伤,一切都绽放得恰到好处,颜色、姿态、流动的气韵,似可见到那晚月光倾注在花枝上,带来的如梦光影。

③8年后,叶庭春的奶奶病逝,全家为她送行时,整个墓园恰好浮动着绿萼梅的香气,让人记起那句绝妙的诗:“天与清香似有私”,好像正是这股香气搭就了奶奶去往天堂的阶梯。那是3月初的阴冷早晨,叶庭春从守墓人那里讨到了一枝绿萼梅回家做标本。头三天,把它夹在吸水性强的纸张中,不厌其烦地换纸,仔细吸去花枝的水分,接着,用镊子屏息调整花枝的形态,不但避免了花叶压在一起出现的芜乱,还令梅枝表现出自然的形态,在他做好的标本上,几朵梅花侧转或翻转,尤如被清风吹动,可以观察到花朵的侧影和背面。

④从那天起,叶庭春养成了一个习惯,家中每有重要的纪念日,他都要做标本留存。上大三后,他更成立了“封存时间”工作室,专门制作内嵌花朵和植物的塑封书签,交与那些家境贫寒的学弟学妹去卖,帮助他们在经济上提前自立。幸运的是,他就读的大学是有名的园林学校,由春至秋,有大量的花材和变色叶片可作为植物书签的原材料。特别是春天,洒红朱砂梅,深浓宫粉梅,紫白玉蝶梅和琉璃绿的绿萼梅们竞相开放,做出来的塑封书签,一侧配以做旧的照片,拍的是老图书馆的青砖灰墙,暗红色的细条高窗,窗外是疏影横斜的梅花,那一刻,书签捕捉到了民国时代的一缕沉静余韵。

⑤为了给植物书签配图,叶庭春拍遍了母校的数百个角落,那也是他为自己封存的美好时光吗?读完大四,他将赴澳留学,据说在南半球,再也看不到故乡才有的梅、报春、麦李和丁香了,唯有塑封后的书签,可一睹故园的面貌吧。

⑥做了两年的标本,叶庭春感觉青春时光正化作花香弥散在他的周围。干燥后的标本比鲜花的颜色更为幽淡,花瓣的肌理更为纤柔,重瓣的梅与樱,花瓣质地更如世间最清幽的纸一样,散放半透明的幽光。也许我们回过头去看被记忆封存的时间,也是这样的感受:那些粗砺的线条和茁壮的香气已然消失,剩下的唯有恬淡的轮廓和安谧的余韵,仿佛近似觉悟、体谅和怜惜的情感,让人脸上紧绷的线条都放柔软。

⑦是的,留不住的是成长的时光,我们能存在手心的一个定格,不过是美而已。

13.围绕“封存时间”主要写了四件事,阅读文章,填写下面表格。(4分)

时 间 事 件

出生那一天 (1)

(2) (3)

家中每有重要纪念日 叶庭春都做标本留存

上大三后 (4)

14.结合文章内容,说出第②段中加点词“震惊”的对象和原因。(4分)

(1)“震惊”的对象:

(2)“震惊”的原因:

15.联系上下文,品味文中第③段中画线句子,简要分析其表达作用。

“整个墓园恰好浮动着绿萼梅的香气,让人记起那句绝妙的诗:“天与清香似有私”好像正是这股香气搭就了奶奶去往天堂的阶梯。”(4分 )

16.阅读第⑦段画线句,结合全文内容,谈谈“定格在手心中的美”具体指什么?

(4分)

17.“记忆封存的时间”与“植物标本”有着很多的相似,所以作者用植物标本封存时间,你认为还可以用什么封存时间?请用下面的句子作为开头写下你的认识,并用优美的语言表达它们的相似之处。(4分)

完成了小学阶段的学习,进入紧张的初中阶段。这篇是本站特地为大家整理的,欢迎阅读!




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