作者:佚名       来源于:家长学院

兴趣可以使人集中注意,如果要让学生感兴趣,教师就要饱含情感。本站编辑了语文寒假作业:苏州园林作业,欢迎阅读!

1.《苏州园林》作者叶圣陶,名绍钧,著名的 作家、教育家、编辑家。

2.本文说明对象的特征是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

3.结合上下文,试分析下列语句所采用的说明方法。

a.苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。(列数字)

b.有几个园里有古老的藤萝,盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。(举例子、打比方)[

c.苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。(作比较)

课文第2段

1.一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。中败笔是什么意思?改为地方可否?为什么?

[败笔:原指写字写得不好的一笔;绘画中画得不好的部分;文章中写得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。不可以。因为句中的败笔是与上半句中的图画相照应,换成

地方,则没有这层照应了。]

2.最后一句要是改为每一个心里想着口里说着如在画图中。效果会怎样?哪种说法好?

[效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句,语气强烈,强调了苏州园林设计的成功,确实能够做到使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句,语气不如前一种双重否定句强。]

3.文段中四个讲究的顺序能否调换,为什么?

不能。因为这四讲究是总写,后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的,在内容是前后一一对应。

4、文段对突出苏州园林的特征有着重要作用的词语是____一切____决不_____、__肯定___,这些词语表达得语气是_____强调了苏州园林的共同特征______。

5.文段中有一个词贯穿全篇,成为介绍苏州园林的线索,这个词是[图画]。

6.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。带点的词是否可以删去,为什么?

[不能删去。似乎在这里表推测,因为这些园林都是古代修建的,设计者和匠师]




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